пятница, 11 января 2013 г.

Возможности ЭОР для уроков английского языка



Уважаемые коллеги!

 

Приглашаю вас познакомиться с  моим портфолио
"ЭОР или Безграничные возможности"

 Портфолио было создано в рамках семинара "Электронное портфолио педагога как площадка обмена опытом по использованию ЭОР".  Участие в семинаре помогло мне  пересмотреть и  изменить мои представления о портфолио учителя. Я рассматривала портфолио только как инструмент оценки деятельности педагога и как отчет о проделанной работе. Именно такое портфолио мне приходилось собирать для аттестационной комиссии, так как портфолио в нашем регионе является обязательным элементом аттестации педагога на квалификационную категорию. То, что портфолио может стать своеобразной коллекцией электронных методических и дидактических материалов, предназначенных  для более совершенной организации учебной работы на уроке (источник), стало для меня открытием.  Выяснив из материалов, предложенных на семинаре, что есть разные способы ведения портфолио, например, портфолио-копилка, портфолио как рабочий кабинет, демонстрационное портфолио (источник), стало очевидным, что портфолио-копилка мне очень необходимо,  для того чтобы:
1. собрать воедино и систематизировать все созданные мною ресурсы на различных сервисах, а также все электронные материалы и наработки;
2.  объективно оценить и проанализировать свою работу по созданию ЭОР;
3. поделиться с коллегами своими наработками  


Электронные образовательные ресурсы нашли самое разнообразное применение в практике преподавания английского языка. И это объясняется следующими причинами:
  •  Оптимальный вариант овладения иностранным языком – это обучение в естественной языковой среде. Так же, как невозможно научиться плавать  без необходимой обучающей, в данном случае водной среды, как не овладеть навыками эффективного вождения автомобиля без необходимой образовательной среды, которой явится реальная проезжая часть со снующими автомобилями и не всегда правильно переходящими дорогу пешеходами, точно так же без соответствующей образовательной среды не добиться сформированности навыков эффективного общения на иностранном языке.(источник- И.Г. Башмакова) В общеобразовательной  школе обучение английскому  языку осуществляется за пределами   естественной языковой среды. Поэтому преподаватели иностранных языков стараются моделировать языковую парасреду  всеми доступными средствами.

  •  В современном мире владение иностранным языком стало необходимостью, которая заставляет нас искать все новые пути его освоения. Перед учителем английского языка стоит непростая задача, а именно заинтересовать ребенка на самом начальном этапе обучения, создать благоприятную среду в отсутствие среды разговорной, и помочь достичь наиболее высоких результатов.

Интернет создает уникальную возможность для изучающих иностранный язык пользоваться аутентичными текстами, слушать и общаться с носителями языка.
Доступ к сети Интернет дает возможность воспользоваться огромным количеством дополнительных материалов, которые позволяют обогатить уроки разнообразными идеями и упражнениями.
Помимо готовых ЭОР, которые предлагаются различными образовательными порталами,  у современного учителя есть возможность использовать Интернет-сервисы для создания собственных  ресурсов, которые помогают учить и учиться с интересом и максимальной эффективностью.